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Momento 2: “Desarrollo”

Les presentamos en esta oportunidad, un video de Porta con su letra, a partir de ambos materiales se desarrolla la siguiente actividad:

1.      Mirar el video publicado en el muro de la clase y leer su letra detenidamente



2. ¿por qué crees que pensó en este nombre como título para el video?

 3. ¿Qué señales de alarma aparecen en la historia con respecto a esta relación basada en la violencia?

 4. Identifica en las descripciones aquellos párrafos donde plantee una posible salida o solución al problema

 5. ¿Cómo se puede hoy ayudar a alguien en esta situación? ¿Qué herramientas le podríamos ofrecer para salir de un pensamiento despectivo-violento? 

Investiga. Es sólo una historia más

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Momento 3: “Cierre” Sentados en ronda, iremos intercambiando opiniones sobre las actividades realizadas Como disparador se preguntará: ¿Los cuerpos manifestaron resistencia al cambio de posición y/o nivel? ¿Por qué? ¿Las canciones empleadas relajaron o tensionaron los cuerpos y/o movimientos? ¿El vídeo sugerido nos permite vislumbrar cómo se sienten l@s otr@s? ¿Y cómo nos sentimos nosotr@s? Se les pedirá que entre tod@s confeccionen un mensaje y lo transmiten en forma de “spot”
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“CONSECUENCIAS POR HACERNOS PASAR POR ALGUIÉN QUE NO SOMOS: LOS REFLEJOS VERSUS LO REFLEJADO”

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