MATERIALES Y RECURSOS

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Momento 2: “Desarrollo” Les presentamos en esta oportunidad, un video de Porta con su letra, a partir de ambos materiales se desarrolla la siguiente actividad: 1. Mirar el video publicado en el muro de la clase y leer su letra detenidamente 2. ¿por qué crees que pensó en este nombre como título para el video? 3. ¿Qué señales de alarma aparecen en la historia con respecto a esta relación basada en la violencia? 4. Identifica en las descripciones aquellos párrafos donde plantee una posible salida o solución al problema 5. ¿Cómo se puede hoy ayudar a alguien en esta situación? ¿Qué herramientas le podríamos ofrecer para salir de un pensamiento despectivo-violento? Investiga. Es sólo una historia más

Momento 3: “Cierre” Sentados en ronda, iremos intercambiando opiniones sobre las actividades realizadas Como disparador se preguntará: ¿Los cuerpos manifestaron resistencia al cambio de posición y/o nivel? ¿Por qué? ¿Las canciones empleadas relajaron o tensionaron los cuerpos y/o movimientos? ¿El vídeo sugerido nos permite vislumbrar cómo se sienten l@s otr@s? ¿Y cómo nos sentimos nosotr@s? Se les pedirá que entre tod@s confeccionen un mensaje y lo transmiten en forma de “spot”

La Fuerza de la ESI

La fuerza del ESI es cada vez más notoria y se encuentra más presente en las instituciones, la familia y la comunidad. A partir de ello es que debemos enfocarnos en lograr un análisis con un enfoque de género y políticas de igualdad y derechos. La Ley N° 26150 estableció la responsabilidad del Estado para garantizar el derecho de niños, niñas y jóvenes a recibir Educación Sexual Integral (ESI) en todos los establecimientos educativos de gestión estatal y privada. Para ello nos enfocamos en la interrogación sobre cuál es la postura cultural que en muchos casos comienza desde atribuir una única mirada sobre los cuerpos sexuados y la normalidad en la exposición de los mismo, en donde priman los rasgos que sólo deben ser masculinos y cuales son los parámetros para los femeninos , la lógica binaria que deja fuera otras maneras de concebir los cuerpos, construyendo de ese modo una norma heterosexuada que constriñe, persigue y reprime toda disidencia, la interseccionalidad d...

La Enseñanza de la ESI

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